¿EL APRENDIZAJE ES ALGO TAN ABSOLUTAMENTE TRIVIAL QUE SE PUEDE OBSERVAR Y MEDIR CON BASE EN UNAS SIMPLES PREGUNTAS A PROPÓSITO DE UNOS CONTENIDOS CUALESQUIERA?.

 

 la palabra trivial significa superficial o que carece de toda importancia o de novedad, nosotros como docentes no podemos pensar que esto sea, aplicable dentro del proceso de evaluación del aprendizaje. Ya que este proceso involucra diferentes variables que son medibles por la aplicabilidad de los diferentes instrumentos de evaluación usados.

 

Dicha evaluación debe ser preparada de acuerdo a las características del aprendizaje que queremos evaluar,  de las características de los estudiantes y del objetivo o competencia que se quiera medir.

 

Además también se tiene que considerar la transformación que sufre el ser  humano, el saber ser y  el saber hacer. Sus habilidades, destrezas,  logros sociales, los valores que adquiere para demostrar cada competencia.

 Ma. Araceli Caballero Anaya

 

Concepciones de aprendizaje congruentes con el enfoque por competencias


De acuerdo con las características operativas que integran la reforma integral en la educación media superior, se deben de considerar las siguientes concepciones de aprendizaje que de acuerdo con su aplicabilidad son congruentes con el enfoque de competencias las cuales son necesarias para que el estudiante obtenga el perfil deseado como egresado de la EMS.

El aprendizaje significativo de dónde se desprende la significabilidad lógica (se relaciona con conocimientos previos) los cuales son una parte fundamental ya que a partir de los saberes de los estudiantes se encuentra una relación estrecha o un vínculo con los conocimientos adquiridos, para después darle sentido y encontrar una funcionalidad de los aprendizajes y con esto despertar el interés del educando por cada una de las situaciones del proceso de aprendizaje .

Usando la filosofía cognitivista de ( Gagne) dice que el aprendizaje es un proceso activo que trata con múltiples estímulos, en dónde el desafío estimula el aprendizaje mientras que el miedo lo retrae, mientras más motivemos a nuestros estudiantes más logros conseguiremos de ellos.

El constructivismo de acuerdo con ( J. Piaget ) se refiere a la construcción del propio conocimiento mediante la interacción constante con el medio, los estudiantes comprenden mejor cuando están envueltos en tareas y temas que cautivan su atención y finalmente para que se puedan cumplir estas concepciones y llevarnos a lograr el objetivo que se desea dentro de la reforma integral .

La concepción final que tiene relación con los estándares solicitados en la que declara ( vigotski) esta se refiere al socio-constructivismo que va relacionada con la teoría de piaget pero que para alcanzarla se requiere de la interacción social en donde el contexto es muy importante y el lenguaje juega un papel muy importante para que el estudiante logre aprender junto con otros. Se pone énfasis a la comunicación y retroalimentación para el logro de los objetivos.

En conclusión las concepciones descritas son elementos básicos para lograr con su aplicabilidad que se cumplan los estándares deseados del aprendizaje enfocado por competencias.

MA. Araceli Caballero Anaya

EL ENTORNO

La importancia del estudio y análisis de datos, circunstancias, dificultades, ventajas, desventajas, características del medio en dónde se desarrollan los estudiantes son elementos muy importantes para la planeación del docente. Ya que con estos se pueden determinar las estrategias a seguir en beneficio de los alumnos y su correcto desarrollo intelectual y social.
En el entorno en dónde los estudiantes del CBTIS #180 de jilotepec, Edo. De México se desarrollan cuenta en su mayoría con los principales servicios como son agua, luz, gas, transporte público para algunos accesible y para otros lejano, ya que algunos viven en comunidades alejadas y que para tomar el transporte que los conduce a la institución tienen que caminar de 1 a 2 kilómetros, y otros viajan en el autobús de una hora y media a dos. Las actividades económicas que predominan en la localidad es la agricultura ya que la mayoría de los padres de los estudiantes son campesinos y se dedican al cultivo de (maíz, avena, habas y sorgo) y a la crianza de ganado (vacuno, bovino, porcino y aves). Dentro de la localidad se cuenta con un pequeño parque industrial conformado por algunas empresas textiles y de manufactura metalmecánica me refiero a la elaboración de herramientas, esta también es otra de las actividades predominantes en la localidad, y que marcan el nivel económico de nuestros alumnos. A aunque el gobierno local se ha preocupado por establecer sistemas de becas para alumnos con bajo nivel económico siendo que el 50% de nuestros estudiantes cuentan con alguna de estas ayudas económicas y que los apoyan a seguir sus estudios. Una pequeña porción son empleados de confianza y/o se dedican al comercio.

No existen grandes índices de contaminación ya que se implementaron programas de limpieza en la ciudad, estos programas han dado muy buen resultado ya que Jilotepec es una ciudad muy limpia. Se cuenta con espacios recreativos en dónde los jóvenes pueden practicar algún deporte, se cuenta con una unidad deportiva en dónde se dan clases de tenis, futbol rápido, se puede practicar frontón, atletismo, y baloncesto.
Con respecto a la delincuencia juvenil el porcentaje es bajo en la localidad. Ya que aunque Jilotepec ya esta catalogado como ciudad todavía la mayoría de nuestros jóvenes son sanos física y mentalmente.

De acuerdo al estudio realizado los puntos claves que influyen en la deserción de los alumnos es la falta de información reproductiva ya que por embarazo desertan de la escuela, dentro del ambiente escolar hace falta trabajar un poco más con las relaciones alumnos-docentes para captar su confianza y apoyarlos en dificultades que ellos pudieran tener aunque los saberes tecnológicos de nuestros estudiantes les podrían apoyar en obtener información sobre salud sexual y reproductiva no es suficiente sin el apoyo de un docente que los guie en conjunto con los padres de familia. Para motivarlos nos hacen falta estrategias en dónde logremos interesarlos en su futuro social, económico y laboral que a pesar de estar sujetos a ciertas actividades económicas ellos busquen nuevos puestos de trabajo y con estos mejorar sus condiciones de vida.
En conclusión el estudio realizado correctamente guiado y aplicado puede ser de gran ayuda para mejorar las condiciones de vida de nuestros estudiantes.

SE AGRADECE A LAS SIGUIENTES INSTANCIAS POR SU VALIOSA APORTACION:

Departamento de servicios escolares de nuestro plantel
Departamento de vinculación del plantel
A los alumnos que contribuyeron con el estudio
Al DIF municipal
Al sector salud del municipio